CP – Déroulement des séances

 

Les élèves travaillent sur IPAD.

 Séances 1, 2, 3 et 4 : Dictée Montessori – l’alphabet mobile

• Nous travaillons sur l’association d’un son à une lettre ou groupe de lettres.
• A chaque début de séance les élèves cherchent un mot comportant le son étudié.
• Les élèves écrivent le son, syllabe ou mot qui leur est dicté grâce à l’alphabet en bas de leur écran.
• Les premières séances, il s’agit de syllabes simples, toutes étudiées en classe : sa, si, os, us, fa, fi, uf, cha, chu, pi, ap, tu…
• Au fur et à mesure, il s’agit de petits mots tels que rame, sur, sofa, mare, mule, rime, ami, lime, sofa, moto, mémé, pépé, niche, ruche, vache, fichu, fiche, tache, poche, biche, tipi, bébé, date, doré, vide, grave…
• Les élèves doivent retrouver les lettres de leur prénom et l’écrire

Séances 5 et 6 : Découverte de Notability

• Les élèves découvrent l’application Notability.
• Prise de contact avec le clavier azerty, les lettres.
• Etre capable d’écrire son prénom, et des petits mots.

• Je lis, j’écris et je dessine : Les élèves ont chacun une phrase qu’ils lisent, écrivent et illustrent. Les mots des phrases sont choisis en fonction des rallyes lecture : papa pilote une moto, mémé porte une robe, le robot répare la locomotive…

Séance 7 : AB Math

• Travail sur la soustraction niveau 1 et 2

Séances 8 et 9 : Notability

• Je lis, j’écris et je dessine
• Les phrases sont de plus en plus complexes : papa démarre l’automobile jaune de pépé, il va au château – Léa prote une jupe, une écharpe et un chapeau pour le carnaval…

Séance 10 : AB Math

• Travail sur l’addition et la soustraction niveau 1 et 2

 

 

Publicité

CE1 – Déroulement des séances

Les élèves travaillent sur IPAD

 

Séances 1, 2 et 3 : Notability

• Les élèves se réapproprient le traitement de texte Notability : clavier et mise en forme.
• Faire la première page de son lutin en respectant des consignes de mise en page.
• Les élèves apprennent à prendre des photos, les insérer et retailler.
• Je sais taper une poésie : Le point virgule d’Elisa Kerdual

Séances 4 et 5 : Pièces Basic

• Notion d’unités et de dizaines, écrire un nombre, le décomposer  en unités et dizaines.
• Comprendre l’addition sans retenue.
• Savoir résoudre des petits problèmes.
• Evaluation

Séance 6  : Notability

• Les élèves tapent la poésie « La Galette » de S.Claudel en respectant des consignes de frappe et de mise en page.

Séance 7 : initiation à la programmation Blue-bot

• Les élèves écrivent un algorithme pour faire avancer le robot, avec différents niveaux de difficultés

Séance 8 : Popplet

• Les lèves découvrent le principe de la carte mentale
• Ils réalisent leur arbre généalogique à l’aide d’une carte mentale

 

 

CE2 – Déroulement des séances

Cette année les élèves travaillent essentiellement sur PC

Séances 1 et 2 : L’ordinateur et ses périphériques

• Découverte du PC. Nous parlons de l’Unité Centrale et de ses périphériques : écran, clavier, souris, scanner, imprimante…
• Les élèves découvrent le clavier AZERTY.
• Que peut-on faire avec un ordinateur ? (fiche 1)
• Les élèves créent leur dossier sur le bureau et le personnalisent afin de pouvoir enregistrer leur travail tout au long de l’année.
• Evaluation et correction

Séances 3 et 4 : 

• Se repérer sur un quadrillage
• Le Roi des Math : additions, comparaisons

Séances 5, 6 et 7 : OpenOffice Writer

• Découverte du clavier AZERTY, de la touche majuscule, des accents, de la ponctuatio et des touches Ctrl-Alt
• Je m’exerce à taper de petites phrases
• J’ enregistre mon travail dans mon dossier à chaque séances

Séance 8 : Se repérer sur Google Earth

• Je visualise la planète, les océans, mers, continents, pôles et équateur
• Je situe des lieux sur un écran numérique : la France, Marseille

Séances 9 et 10 : OpenOffice Writer

• Taper un texte en respectant des consignes de mise en page « Les sportifs » de Marine Dézé

CM1 – Déroulement des séances

Séance 1 : Géoportail

• Créer son dossier sur le bureau et le personnaliser
• Trouver son école en utilisant Géoportail et décrire ses environnements
• Calculer un itinéraire de l’école à son domicile
• Calculer un itinéraire de l’école à la grotte Cosquer (esplanade J4)

Séance 2 : OpenOffice Writer

• Se réapproprier le clavier : taper une poésie en respectant des consignes de présentation

Séances 3 et 4 : GéoGébra

• Utiliser un logiciel de géométrie pour placer des points sur un repère, tracer des droites.
• Comprendre les coordonnées des points et savoir placer des noeuds sur un graphique.

• • Les élèves apprennent à placer des points sur un repère à l’aide de leurs coordonnées et à tracer des droites parallèles…
  • 
  • …et des droites perpendiculaires
    • 

• Evaluation
• Pour les élèves qui ont terminé, recherche sur les Gaulois

Séance 5 : OpenOffice Writer

• Carte de Noël

Séance 6 :

• Point outil : utiliser un logiciel de tracé en géométrie
• Tracer des polygones régulier, savoir les nommer
• Evaluation

Séances 7 et 8 : Géotortue

• Utiliser un logiciel de programmation
• Programmer les déplacements d’une tortue sur un écran à l’aide d’un logiciel de programmation
• Evaluation

CM2 – Déroulement des séances

• Séances 1 et 2 : Créer un diaporama sur Napoléon
  • Créer son dossier sur le bureau et le personnaliser
  • Utiliser le moteur de recherche Google pour rechercher des informations précises sur un personnage illustre : Napoléon
  • Prise d’informations, répondre à un questionnaire en faisant des phrases
  • Open Office présentation : Apprendre à créer un diaporama
  • Se servir des informations de la séance précédentes pour créer un diaporama sur Napoléon

Séance 3 : Google – cartograf.fr

• Les élèves apprennent à lire un plan de transports en commun et à se déplacer avec.
• Travail en autonomie : les élèves vont chercher un plan de transports en commun de Marseille et l’étudier
• Ensuite ils répondent à des questions de navigation.
• Evaluation

Séances 4 et 5 : OpenOffice Writer 

• Se réapproprier le clavier en tapant une poésie et en respectant des consignes de présentation.
• Faire une carte de Noël

Séances 6 et 7 : GéoGébra

• Les élèves vont travailler sur un logiciel de géométrie.
• Comprendre les coordonnées des points et savoir les placer sur un repère orthonormé
• Construire des droites parallèles et perpendiculaires
• Construire des cercles
• Etre capable de réaliser une construction géométrique en suivant un programme de construction précis.
• Exercices d’application
• Evaluation

Séances 8 et 9 : OpenOffice classeur – le tableur

• Utiliser un tableur pour construire un tableau
• Effectuer des opérations simples et résoudre des problèmes
• Evaluation

Premier article de blog

Il s’agit de votre tout premier article Cliquez sur le lien Modifier pour le modifier ou le supprimer ou commencez un nouvel article. Si vous le souhaitez, utilisez cet article pour indiquer aux lecteurs pourquoi vous avez commencé ce blog et ce que vous envisagez d’en faire. Si vous avez besoin d’aide, adressez-vous aux gentils utilisateurs de nos forums.