CE1 – Déroulement des séances

Les élèves travaillent sur IPAD

 

Séance 1 : Notability

  • Les élèves redécouvrent le traitement de texte Notability : clavier et mise en forme.
  • Faire la première page de son lutin en respectant des consignes de mise en page.
  • Les élèves apprennent à prendre des photos, les insérer et retailler.

Séances 2 et 3 : Lalilo

  • Défi lecture

Séance 4 : Notability

  • Les élèves tapent la poésie « Les gouttes de pluie » de Jeanne Boyer en respectant des consignes de frappe et de mise en page.

Séances 5 et 6 : Pièces Basic

  • Notion d’unités et de dizaines, décomposer un nombre en unités et dizaines.
  • Comprendre l’addition sans et avec retenue.
  • Savoir résoudre des petits problèmes.
  • Evaluation

Séance 7 : Notion de tableur

  • Comprendre la notion de colonnes, lignes et cellules.

Séance 8 : Notability

  • Taper une poésie en respectant des consignes de mise en forme : »Je serai Père Noël » de Corinne Albaut.

Séances 9 et 10 : Pièces Basic

  • Résoudre des problèmes en se servant de la multiplication
  • Exercices d’entrainement

Séances 11 et 12 : Google

  • Apprendre à faire des recherches à partir du moteur de recherche Google
  • Rechercher les pays limitrophes à la France, une image du drapeau français
  • Dans le cadre du projet d’école, les élèves font des recherches sur leur région (PACA). Ils doivent trouver les réponses à des questions précises : Quels sont les départements de la région PACA, ses grandes villes, une spécialité culinaire, un monument et un personnage…

Séance 13 : Simple Mind

  • Les lèves découvrent le principe de la carte mentale
  • Ils réalisent une carte mentale sur leur région grâce à leurs recherches des séances précédentes.

Séance 14 : Lalilo

  • Suite du défi lecture

Séance 15 : SimpleMind

  • Les élèves réalisent leur arbre généalogique en utilisant une carte mentale

Séance 16 : Lightbot

  • Découverte du codage et de la notion d’algorithme.
  • Savoir coder les déplacements d’un robot.

Séance 17 : Scratch Jr

  • Découverte du codage et de la notion d’algorithme (suite)
  • Créer un algorithme pour déplacer un personnage