CM2 – Déroulement des séances

• Séances 1 et 2 : Créer un diaporama sur Napoléon
  • Créer son dossier sur le bureau et le personnaliser
  • Utiliser le moteur de recherche Google pour rechercher des informations précises sur un personnage illustre : Napoléon
  • Prise d’informations, répondre à un questionnaire en faisant des phrases
  • Open Office présentation : se servir des informations de la séance précédente pour créer un diaporama sur Napoléon

Séance 3 : Google – cartograf.fr

• Les élèves apprennent à lire un plan de transports en commun et à se déplacer avec.
• Travail en autonomie : les élèves vont chercher un plan de transports en commun de Marseille et l’étudier
• Ensuite ils répondent à des questions de navigation.

Séance 4 : OpenOffice Writer 

• Taper une poésie en respectant des consignes de présentation « La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le boeuf » de Jean de la Fontaine

Séances 5 et 6 : GéoGébra

• Les élèves vont travailler sur un logiciel de géométrie.
• Comprendre les coordonnées des points et savoir les placer sur un repère orthonormé
• Construire des droites parallèles et perpendiculaires
• Construire des cercles
• Etre capable de réaliser une construction géométrique en suivant un programme de construction précis.
• Exercices d’application
• Evaluation

Séance 7 : 

• Carte de Noël

Séances 8 et 9 : SimpleMind – réaliser une carte mentale

• Faire des recherches sur le processus des élections présidentielles
• Les élèves doivent répondre à des questions très précises sur les électeurs, les candidats et le déroulement des élections
• Ils réalisent ensuite une carte mentale sur les élections présidentielles

Séances 10 et 11 : OpenOffice classeur – le tableur

• Utiliser un tableur pour construire un tableau, effectuer des opérations simples et résoudre des problèmes
• Evaluation

Séances 12 et 13 : SimpleMind

• Carte mentale : réaliser une carte mentale au service de la grammaire « la nature des mots »
• Carte mentale : réaliser une carte mentale au service de la grammaire « la fonction des mots »

Séance 14 : Scratch

• Utiliser un logiciel d’initiation à la programmation
• Ecrire en langage scratch une histoire avec plusieurs personnages, utilisation du son.

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