CM2 – Déroulement des séances

  • Séances 1 et 2 : Créer un diaporama sur Napoléon
    • Créer son dossier sur le bureau et le personnaliser
    • Utiliser le moteur de recherche Google pour rechercher des informations précises sur un personnage illustre : Napoléon
    • Prise d’informations, répondre à un questionnaire en faisant des phrases
    • Open Office présentation : se servir des informations de la séance précédente pour créer un diaporama sur Napoléon

Séance 3 : Google – cartograf.fr

  • Les élèves apprennent à lire un plan de transports en commun et à se déplacer avec.
  • Travail en autonomie : les élèves vont chercher un plan de transports en commun de Marseille et l’étudier
  • Ensuite ils répondent à des questions de navigation. carte_marseille_metro

Séance 4 : OpenOffice Writer 

  • Taper une poésie en respectant des consignes de présentation « La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le boeuf » de Jean de la Fontaine

Séances 5 et 6 : GéoGébra

  • Les élèves vont travailler sur un logiciel de géométrie.
  • Comprendre les coordonnées des points et savoir les placer sur un repère orthonormé
  • Construire des droites parallèles et perpendiculaires
  • Construire des cercles
  • Etre capable de réaliser une construction géométrique en suivant un programme de construction précis.
  • Exercices d’application
  • Evaluation

Séance 7 : 

  • Carte de Noël

Séances 8 et 9 : SimpleMind – réaliser une carte mentale

  • Faire des recherches sur le processus des élections présidentielles
  • Les élèves doivent répondre à des questions très précises sur les électeurs, les candidats et le déroulement des élections
  • Ils réalisent ensuite une carte mentale sur les élections présidentielles

Séances 10 et 11 : OpenOffice classeur – le tableur

  • Utiliser un tableur pour construire un tableau, effectuer des opérations simples et résoudre des problèmes
  • Evaluation

Séances 12 et 13 : SimpleMind

  • Carte mentale : réaliser une carte mentale au service de la grammaire « la nature des mots »
  • Carte mentale : réaliser une carte mentale au service de la grammaire « la fonction des mots »

Séance 14 : Scratch

  • Utiliser un logiciel d’initiation à la programmation
  • Ecrire en langage scratch une histoire avec plusieurs personnages, utilisation du son.